รายละเอียดคอร์ส
คำอธิบายหลักสูตร
Learning how to learn เป็นการปรับเปลี่ยนความคิด (mindset) ของผู้เรียนให้ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้เพิ่มพูนความรู้อย่างสม่ำเสมออย่างมีประสิทธิภาพจากแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้ เกิดการเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนรู้จากผู้เรียนที่คุ้นเคยในระบบการเรียนการสอนที่มีการกำหนดแบบแผนที่ชัดเจนเป็นผู้เรียนที่มีการแสดงหาความรู้เพื่อการพัฒนาทักษะอื่น ๆ ที่ตนสนใจ รวมถึงการปรับทัศนคติของผู้สอนที่จากเดิมทำหน้าที่เป็นผู้หยิบยื่นความรู้แก่ผู้เรียนเป็นผู้สอนที่เป็นผู้สนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้ (facilitator) กระตุ้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้นอกชั้นเรียนด้วยตัวเอง แนะนำแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม
สถานที่เรียน
วิทยาลัยการศึกษาตลอดชีวิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
CMU MOOC - https://mooc.cmu.ac.th
ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย
นักศึกษาและบุคคลทั่วไปที่สนใจ
ความต้องการพื้นฐานของผู้เรียน
ไม่มี
วัตถุประสงค์- ผู้เรียนสามารถอธิบายการทำงานของสมองเบื้องต้น วิธีการคิด วิธีการจำ การสร้างกลุ่มของข้อมูล (Chunking) และความสำคัญของการพักผ่อน
- ผู้เรียนสามารถระบุวิธีเทคนิคการเรียนรู้แบบต่าง ๆ และสามารถทดลองใช้เทคนิควิธีการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาได้
- ผู้เรียนสามารถบ่งชี้วิธีที่ทำให้ผู้เรียน เรียนรู้ได้ดีขึ้น และระบุอุปสรรคที่ขัดขวางการเรียนรู้ที่ดี รวมถึงแนวทางการแก้ปัญหาได้
- ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้เทคนิคการฝึกความจำ และการสร้างความทรงจำ ระยะยาวที่ดีได้
- ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้เทคนิคการเตรียมตัวสำหรับการสอบ การสรุปและหาแนวการแก้ปัญหาแบบคร่าว ๆ อย่างรวดเร็วได้
จำนวนชั่วโมงการเรียนรู้
ชั่วโมงการเรียนรู้ทั้งหมด 1.30 ชั่วโมง
ชั่วโมงการเรียนรู้ต่อสัปดาห์ 30 นาที/สัปดาห์
ภาษาที่ใช้ในการสอนผ่านระบบออนไลน์
ภาษาไทย
เนื้อหาและหัวข้อในหลักสูตร
บทที่ 1 การเรียนรู้คือ อะไร?
1.1 การทำงานของสมองเบื้องต้น
1.2 วิธีการคิด วิธีการจำ long & short memory
1.3 การสร้างกลุ่มของข้อมูล (Chunking) minimal
1.4 ความสำคัญของการพักผ่อนที่มีต่อการทำ งานของสมองและความจำ
บทที่ 2 เทคนิคการเรียนรู้แบบต่าง ๆ
2.1 วิธีการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง (Concrete Experience)
2.2 การสะท้อนคิด (Reflective Observation) และการสรุปผลด้วยตัวเอง (Abstract Conceptualization)
2.3 การนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปฏิบัติใหม่ (Active Experimentation)
2.4 การทดลองใช้เทคนิควิธีการเรียนรู้แบบต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหาได้
บทที่ 3 เทคนิคการพัฒนาการเรียนรู้
3.1 เทคนิควิธีต่าง ๆ ที่ทำให้ผู้เรียน เรียนรู้ได้ดีขึ้น
3.2 อุปสรรคต่าง ๆ ที่คอยขัดขวางไม่ให้การเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
3.3 การปรับกระบวนทัศน์เพื่อสร้างปัจจัยเอื้อต่อการเรียนรู้ และการทดลองใช้
บทที่ 4 เทคนิคการฝึกความจำ และการทำแบบทดสอบ
4.1 เทคนิคการฝึกความจำ และการสร้างความทรงจำ ระยะยาวที่มีประสิทธิภาพ
4.2 การเตรียมตัวสำหรับเรียน การอบรม และการสอบ
4.3 เทคนิคการสรุปประเด็น
4.4 การหาแนวการแก้ปัญหาแบบต่าง ๆ
บทที่ 5 การฝึกฝนวิธีการเรียนรู้
5.1 โจทย์ที่ 1 ทดสอบการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว
5.2 โจทย์ที่ 2 ทดสอบการเรียนรู้แบบเชื่อมโยง
5.3 โจทย์ที่ 3 ทดสอบการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาซับซ้อน
กิจกรรมในรายวิชา การวัดผลและประเมินผล/เกณฑ์การให้คะแนนเพื่อรับใบประกาศนียบัตร
แบบทดสอบก่อนเรียน 0% แบบทดสอบระหว่างเรียน 0%
กิจกรรม ส่งงาน 0% แบบทดสอบหลังเรียน 100%
ผู้เรียนมีคะแนนรวมทั้งหมดไม่ต่ำกว่า 70% ถือว่าผ่านเกณฑ์เพื่อรับประกาศนียบัตรในระบบได้